O Agrupamento de Escolas de Amares apresentou o projeto MathLab 217 – Sala de Matemática, uma iniciativa pedagógica inovadora desenvolvida em parceria com o Crédito Agrícola, que pretende modernizar o ensino da disciplina através da integração de tecnologia, do trabalho por projetos e da promoção da literacia financeira.
O novo espaço foi apresentado na Escola Secundária de Amares e surge como um ambiente de aprendizagem equipado com recursos digitais e ferramentas pedagógicas destinadas a estimular competências ligadas ao raciocínio matemático, à análise de dados e à tomada de decisões informadas.
Segundo a diretora do agrupamento, Flora Monteiro, a criação da sala representa mais um passo na valorização do ensino e da inovação educativa.
“Este momento é excecional, é mais um momento de celebração do agrupamento, porque é uma sala que tem todos os atributos para ajudar a desenvolver competências viradas para o futuro, no âmbito do digital, da inteligência artificial, da literacia financeira e do cálculo matemático”, afirmou.
Sala equipada com tecnologia e metodologias ativas
Com o apoio da instituição bancária, num investimento de cerca de 10 mil euros, a sala será equipada com tablets, painéis interativos, projetor e outros recursos tecnológicos, permitindo implementar metodologias de aprendizagem mais dinâmicas e participativas.
A coordenadora do projeto, Valéria Silva, explicou que a iniciativa pretende transformar a forma como a Matemática é ensinada na escola.
“Este investimento permite-nos passar de uma matemática de quadro e caneta para uma matemática aplicada, onde cada aluno pode simular o seu futuro orçamento e desenvolver projetos relacionados com poupança, crédito e gestão financeira”, referiu.
Literacia financeira como eixo central
O projeto integra conteúdos ligados à literacia financeira, abordando temas como poupança, planeamento financeiro, taxas de juro, crédito bancário, recibos de vencimento ou impostos, alinhando-se com as Aprendizagens Essenciais da disciplina de Matemática.
Entre os objetivos definidos estão o desenvolvimento do raciocínio matemático, resolução de problemas, comunicação matemática e pensamento crítico, bem como o estímulo ao trabalho colaborativo e à realização de projetos interdisciplinares.
Parceria com a comunidade
A colaboração com o Crédito Agrícola inclui também visitas de estudo às instalações da instituição em Amares, sessões de educação financeira com especialistas e iniciativas que aproximem os alunos da realidade económica e social.
O presidente da Caixa de Crédito Agrícola Mútuo de Amares, Alto Cávado e Basto, José Barbosa, destacou que o apoio ao projeto reflete a missão de proximidade da instituição.
“O Crédito Agrícola celebra este ano 115 anos de existência e um dos valores que mantemos é a proximidade com as comunidades. Estar aqui hoje, junto da escola e dos alunos, é contribuir para que tenham ferramentas que os ajudem a construir um futuro melhor”, afirmou.
Escola aguarda requalificação
Apesar de a escola ainda aguardar obras de requalificação — previstas num investimento estimado em 17,7 milhões de euros —, a direção sublinha que tem procurado melhorar as condições do estabelecimento através de intervenções de conservação e investimento em equipamentos.
Para Flora Monteiro, a aposta em projetos pedagógicos inovadores demonstra que “a escola é muito mais do que paredes”, destacando o investimento no conforto dos alunos, em tecnologia e em espaços que favoreçam a aprendizagem.
Com a criação do MathLab 217, o agrupamento pretende afirmar-se como um espaço de inovação educativa, aproximando a Matemática da realidade quotidiana dos alunos e preparando-os para os desafios do futuro.
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