O ministro da Educação, Fernando Alexandre, apontou que os rankings das escolas devem ter uma leitura «mais cuidada», apontando que a falta de professores influencia os resultados.
«Nós não temos dúvidas [de que a falta de professores tem impacto no sucesso escolar]. Não é por acaso que definimos como uma prioridade reduzir o elevado número de alunos sem aulas por períodos prolongados e até ao final da legislatura tínhamos definido como objetivo acabar, de facto, com os alunos sem aulas», afirmou.
«Temos de ter professores para todos os alunos e depois temos de ter um apoio aos alunos que têm dificuldades e que perderam aprendizagens para recuperarem essas aprendizagens», disse ainda.
Fernando Alexandre falou à imprensa no Fórum Nacional de Clubes Ciência Viva na Escola, no Porto. Acrescentou que «não devem ser feitas comparações entre escolas». já que algumas têm condições socioeconómicas e outras «não conseguem, por exemplo, fixar professores».
«Nós disponibilizamos a informação e os ‘rankings’ são construídos pelos ‘media’, pelos jornais, pelos investigadores. É fundamental libertar esta informação porque ela dá uma indicação sobre aquilo que é a evolução do nosso sistema educativo e dos resultados que são alcançados”, mas “o problema do ‘ranking’ é quando não é feita uma comparação entre escolas tendo em atenção o contexto socioeconómico dos alunos», terminou.
